卷34 《山城读诗》第六辑：精品美句

山城子

卷34 《山城读诗》第六辑：精品美句 作者：山城子（李德贵） 本卷收录了2014年3月——年末的 对自由体新诗（含微诗）的学习与欣赏。 目录 第一辑：神来之笔 01、真是神来之笔——学习无垠的黑土地之《和谐》 02、回豫珠的回帖——学习两首微诗 03、净化心性的呼唤——读蓝羽《你的名字叫圣洁》 04、沙里淘金* 05、别样的语言由什么构成？-读易《下班》 06、太新颖的创造——品读博弈先生《久旱 》 07、开卷有益——写在《嫘祖风》14年第四期编后 08、“坏”的排比，真的很好——读舒展的波浪《坏账》 09、简赏恰恰报幕词-《道是此景梦同》 10、喜欢梦在飞翔的《紫》 11、不亦乐乎的简洁美丽的跟帖诗 第二辑：霓裳媚眼 12、美哉，动词的拟物式活用——霓裳媚眼【1】 13、别致，动词的借代式活用——霓裳媚眼【2】 14、灵动，动词拟人及其它活用——霓裳媚眼【3] 15、  一拟人，句子就有了生命——霓裳媚眼【4】 16、不经意的五次积极修辞——霓裳媚眼【5】 17、新鲜的名词的比喻式活用——霓裳媚眼【6】 18、新诗中的兼类活用——霓裳媚眼【7】 19、两短行四积极修辞——霓裳媚眼【8】 20、虚实相间的美丽——霓裳媚眼【9】 21、不亦乐乎描绘假面舞会的美好意义——霓裳媚眼【10】 22、好美丽的排偶句。美在那儿呢？——霓裳媚眼【11】 23、形容词使动用法的复活——霓裳媚眼【12】 24、创新修辞，依然符合语法——霓裳媚眼【13】 25、沓或叠，美在动起来——霓裳媚眼【14】 26、积极修辞，一节一美句 ——霓裳媚眼【15】 第三辑： 舞会回帖 27、主贴：白首并蒂-《乱念》 28、主贴：拈朵素花【独舞5】《做朵逃逸的花在这个章节谢幕》 29、主贴：风中小荷-【独舞】深峦之舞 30、主贴：以寒-【独舞2】《你会想起江东》 31、主贴：以寒-【独舞2】《你会想起江东》 32、主贴：水芙蓉-【独舞2】一湖青萍（外三首） 33、主贴：紫杉树-【独舞】《紫杉树说》 34、主贴：陌上轻寒-【独舞2】 谁是谁的想念 35、主贴：笛韵江南-【独舞2】 梅花烙 36、探讨“温一壶月光”句子之美 37、主贴：紫杉树-【对舞5】绿萝的花环　　——致绿萝 38、主贴：【对舞3】《夜光杯》@不存在的脸 39、两个兼类活用 40、喜欢这个分句排比 41、一行诗，两处新颖的的活用 42、文本的行走铿锵有力 43、一“俏”一“暗”意境美 44、写意晚晴的美满 45、大姐姐对小弟弟的口气 46、两个藕仙畅游湖底 第四辑：俏韵选播 47、 学习陌上轻寒【独舞2】的最美诗节 48、铁柔梦刚的古老探戈-简赏梦在飞翔【对舞2】 【对舞“美姿俏韵瞬间”选播（49-58）】 49、一行诗的四种不同类型的词类活用 50、非物拟人——拟人格的拓展 51、显出了新颖灵动的诗性 52、短语的比喻式活用 53、虚实掩映，活用灵动 54、以贬为褒的表达手法 55、给美一个落脚点 56、热烈氛围喻诗舞 57、简洁明朗美丽的排偶句 58、动词的通感式活用 59、太美的民歌味民歌风——学习韩少君的《黑土遥》 60、生命的赞歌——学习紫杉树《四季辩证法》 61、两行诗十四次积极修辞——在“蓝舍”参观学习 62、情香•古今对舞于别墅，花语剑鸣诗词殊——浏览《拈花为舞，以剑问情》 63、  仰望——参观绿萝与紫杉树的“茅屋”纪实 第五辑：学或欣赏 64、读匿名微短佳作 65、北疆之秋，美不胜收——学习紫杉《晚纱》 66、为诗熬得人憔悴 67、 概要说诗 68、读豫姝的《北方以北》 69、美旨佳艺学微诗——暨欢迎豫姝来到评论版 70、学习乐乐草原小调(组诗)之《女人》 71、近观河北著名作家远观的新诗作品 72、说说花坟这首诗——山城子点滴学习【2】 73、含蓄委婉，优美耐品——学习叶开的两首情诗 74、情歌唱给祖国-读中诗九月榜眼卷首篇 75、把中篇小说的素材精练到一首诗里 第六辑：精品美句 76、晚秋时节，学习精品美句系列【1-冯金斌篇（1~ 7）】 77、晚秋时节，学习精品美句系列【2-山涧水篇（1~ 3）】 78、复沓的情趣，流转而美丽-学习如月之月《红枫，我的哥哥》 79、学习弄月之喵深邃辽远的《远方》 80、散发着机智的赞歌——读天荒一隅《高原碟片》 81、喜欢青鸟的《最小的海》与《井》 82、学习陈瀚乙《圆明园写意》里的两首小诗 83、由衷的情怀都躲在词语背后——学习多梦的江南短诗《用诗歌宴请草原》 84、精品学句——一帘幽梦的《八月，瘦了心事》 85、百般地复沓与比喻——阅楚木《秋后问斩》 86、学习李淑丽的《心事》 87、喜欢王语轩的《我喜欢你》 88、人在面儿上故事在背后才是好诗-读李淑丽《两颗心》 76、晚秋时节，学习精品美句系列【1-冯金斌篇（1~ 7）】 作者：山城子 • 题记：精品诗歌中美句较多，我只是有选择性地学习，并非仅此为美句。 我将我选择的美句在原文中加粗，把学习所得列于后，愿以交流和探讨。 • 【精品原作】 浅浅的浅吟（组诗） 浙江/冯金斌 • 遇词 • 那时阴霾。板板有眼的阳光， 深深的落住，款款的是 黄金敲击着时间的休止符。 是渐远的乡音，析出一阕词。 宁静提灯，笔墨于老屋， 我倾斜于花瓣和尘封的书籍。 光阴落英，突然婉约成风月。 裙裾的守望，藏于舞起的夜。 是村口的老歌，一寸一寸， 惊颤月色，遇见脚印的押韵。 • 【学习-1】 美在动词“析出”，做了比喻式活用。阅读效果仿佛“乡音”是某种溶液似的，所以可以析出某种物质，而这物质又非物质，而是“一阕词”。事实上诗人对家乡的挚爱，渗透在“渐远的乡音”里，这种挚爱的心情，就像“一阕词”那样萦绕于怀。 【学习-2】 美在形容词“婉约”活用为动词。这种用法一般都是搭配动词“成”“成了”“为”来完成的。其阅读效果，不仅新颖别致，且简约而灵动，陡增语言的艺术性。 • 花朵 • 古老的姓氏，陷入了花朵的柔软， 与虚空相融，静止了影子。 而时间的碎片覆盖了孤独， 我被阳光温暖，虚掩内心的延伸。 这些微妙，空出更远的火把， 恰似爱的那些：一个人的光阴 被追随，这原野好盛大！ 迎合之后，缓慢，我被花朵风华。 • 【学习-3】 美哉，名词“花朵”做了拟人式活用；美哉，名词“风华”活用为动词了。小小的句子，含了两次的积极活用，所以才这样的精炼又新颖，呈现了一种简约灵动之美。 • 记忆 • 穿越人世，突然我就在眺望中， 找到了丢失的真相和诗意， 像灼热的土地，打开了季节， 日升般拔节，也被它揽入怀里。 唯独我，成为那个开疆拓土。 曾下落不明的词语和情节， 也开始闪闪发光。片面的烟灰 正在掉落，像你的失望至极。 类似史书，遗留了一次的私奔。 • 【学习-4】 一个“像”，一个“般”都是明显的喻词。两行两用比喻。于是前边的“真相和诗意”就很逼真地动态起来了。动词“打开”做了拟物式活用，所以“季节”也某种美物似的可以打开了；而动词“揽入”则是拟人式活用。 这两行美句，美在“比喻-拟物活用、比喻-拟人活用”这样的技巧处理。比喻会使诗文本生动形象，拟物拟人会使诗文本新颖活泼。实际上就是提高了语言的艺术水平。毕竟，诗歌是语言的艺术。 • 回到记忆 • 万物谢幕，连背景也在凋零。 我回到记忆，回到一生中的一季， 回到天地里的一个旷远， 回到安身立命的一次错过。 唯一的景象，看到生活， 像记忆一样从容，回到记忆， 看到自己，才有机会看到菩提。 记忆中的一朵花开， 只有香如故，像遭遇记忆那样， 开始了我的美好和生动， 又回到记忆，直到记忆清零归空。 • 【学习-5】 这是句子排比中排在后的两行诗。 形容词“旷远”，活用为名词。这种句法是诗性之重要因素精炼的要求，而在行文中省去了后面的名词，由原本修饰这个名词的形容词代替（相当于借代格的运用）这个名词，而形成的。阅读效果简约而新颖。 动词“错过”，也活用为名词了。同样是为了精炼，将后面本应有的表方位的名词“里”省略了。阅读效果也是简约而新颖。 • 诗篇 • 煮词取暖，捡拾一缕缕阳光， 就与田野上的冬天相偎。 经年的苍老和世故， 改变了这个世界变异的向往。 物语献祭，更为蔓延的温婉， 风景和风光无处不在。 闲赋的诗篇溢满了颂辞， 喘息中，我听到大地的呐喊。 图腾一样，抚摸自己的农耕， 这种文化是大地的光和影， 像无数谷垛，藏满了烟火。 丰收的光耀更使爱芬芳留痕。 • 【学习-6】 名词“光耀”的用法，是比喻式的活用。如果恢复一般语法意义上的表述，应当是“丰收的喜悦，像太阳的光芒照耀着一样”。现在，原本十六个字的句子，变成了五个字的短语，已经不能明显看出比喻的修辞格了，但却成了“比喻式”活用的文本来源。阅读效果无疑既精炼，又新鲜，遂使语言进入了艺术化的层面，进入了诗性。 形容词“芬芳”的用法，也是比喻式活用。恢复一般语法意义的表述当是“更使爱像花朵一样芬芳，并留下痕迹。”活用比一般语法意义的表述，要精练别致得多，因为也进入了艺术化层面，进入了诗性。 动宾式双音合成词“留痕”，则是拟物兼通感式活用方法。因为我们说的留下痕迹都是在某种物体上，而芬芳乃气味，本来可嗅而不可视的，而这样活用，就变得质感和可视了。 • 时间跑进记忆的村庄 • 忘了香，花朵是另一种云彩， 它像翅膀划破了天空。 出了人群，孤独是另一种忧伤， 他的小曲掉在空地上， 被一阵风吹远了。 寂静跑进，每一次都像时间。 笑脸是另一种果实， 它的香甜，终将我的村庄喧闹。 【学习-7】 如果诗人不是为了照应第一行与第三行关于“另一种”的反复（有效地增强了语言表述的艺术魅力），可能会直接写成“笑脸的香甜/终将我的村庄喧闹”，那么“香甜”就是比喻式活用了。 而现在这样也很美丽，毕竟是比喻格和反复格的直接联合运用。 至于形容词“喧闹”，则是活用为动词了，相当于古汉语中的形容词的使动用法。 • 2014-10-24于观山湖 77、晚秋时节，学习精品美句系列【2-山涧水篇（1~ 3）】 文/ 山城子 • 【精品原文】 一场雨纷纷扬扬而来 文/ 山涧水 • 长发飞扬的雨丝 带着云里的眷恋 风中的飘逸 滋润桃花流水 前世的甘露浇灌绛珠仙草 眼泪还不尽今生的缱绻 被雨淋湿的诗行 缓缓流淌成一种倾诉 纷纷扬扬而来 一场雨，仿佛要说出 岁月深处 沉睡的往事 • 【学习-1】 “眼泪还不尽今生的缱绻”-比喻兼拟人句中的词类活用，除了生动贴切，更显得别致新颖。“眼泪”是比喻雨的，同时也就有了拟人的修辞效果。所以是比喻兼拟人格的运用。形容词“缱绻”活用为名词，是为精炼语言省略掉被缱绻修饰的名词，而用缱绻替代的活用技法。这样的技巧，已经被许多诗人娴熟地使用了。 • 【学习-2】 “被雨淋湿的诗行/ 缓缓流淌成一种倾诉”-动词“淋湿”是做了拟物式的活用。因为“诗行”这里指的是诗章，是一种文学体裁和语言艺术，那是无法淋湿的。说“淋湿”就是已经把诗章拟为某种可以淋湿的物体了。动词“流淌”是拟物与通感兼类式活用。就是将“诗行”比拟为液态的水。流水涛涛，如泣如诉-本来是听觉的事，然而变成了视觉的了。这样动词“倾诉”，也活用为名词了。 • 【学习-3】 “一场雨，仿佛要说出/ 岁月深处/ 沉睡的往事”-动词“说出” 、“沉睡”明显地透露出诗人连续使用了拟人格，遂使句子呈现了活泼灵动之美。方位名词“深处”与名词“岁月”相搭配，使“岁月”就像大海或森林一样，有了“深处”。所以“深处”属于名词的比喻式活用。动词“沉睡”做了拟人式活用，呈现了新颖灵动之美感。 • 2014-10-24于观山湖 78、复沓的情趣，流转而美丽-学习如月之月《红枫，我的哥哥》 文/ 山城子 • 【精品原文】 红枫，我的哥哥 文/如月之月 • 踏破寂静的烟岚 荒芜的草畔，明媚的秋光里 有血液在波动，有声响自苍穹而来 那些拥有，黄金色釉的北朔红枫 此时是我的太阳，我的哥哥 落下来，从天光处落到小柔风上 落到我的皮肤上，一瓣瓣 湿吻般。时而轻盈，时而炙烈 像水滑过水面 像火焰飞燧火中 假想的情人，眸子那么干净 像个涉世未深的孩子 袒露着自己的孤独，我们交换忧伤 交换酒后真言，甚至交换身体 百无禁忌，隐秘的秋风一再倾斜 我患病的心，那么悲凉 那么欣喜。我的哥哥 无论高墙，还是山阔水长 阻隔不了良宵共度，我走的时候 晨曦初露，谁也不知晓 曾经我们相遇过 2014.10.18 • 【阅读学习】 复沓修辞格在诗经和古诗十九首中，及后来的诗词或歌谣中就已大量的存在了。其修辞作用在于突出、强调、递进诗人的情怀与思想。其阅读效果具有一赞三叹回环流转之美，是古今诗人常用的艺术手法和修辞技巧。 如月之月的这首《红枫，我的哥哥》，虽然仅两节共二十一行的诗，竟然有九处以不尽相同的句式，使用了复沓。 3-5行有两处（“有-有”与“我的-我的”），都镶嵌在排偶句中； 6-7行有一处（落-落到-落到），是一个递进的句式； 第8行有一处（时而-时而），典型的短语排偶； 9-10行有三处（像-像、水-水、火-火）三处交织在字数不同的排偶句中； 13-14行有一处（交换-交换-交换）镶嵌在一个递进句子中； 16-17行有一处（那么-那么）属于短语排偶。 请反复读读，文本中有这么多的复沓，是不是一如模特风情绰约的脚步，一路走来既铿锵有力，又流转自如而美丽。一种隐藏于背后的音乐性，就被文本的行走给带出来了。 • 2014-10-24于观山湖 79、学习弄月之喵深邃辽远的《远方》 文/ 山城子 • • 【精品原诗】 远 方 文/弄月之喵 ——用四个远方在岁月里守望，行走在焦点重叠的最中央 1 第一个远方在故乡，驻守 记忆的根基 黛青色山梁环拥着，从喧嚣赶往安宁的城 渐次淡漠 四百年前胡服戎装的女子圈起青色石墙，这 是她的城，把游牧而来的奶酒安居在宽袍广袖的大明 2 用一场贯穿生命的旅程指向第二个远方 在蔚蓝的海天一色里，偶遇失散多年的自己 仍旧年轻的身体和令人艳羡的纯净呼吸 试着，接纳洗濯沾染半生的尘 余晖温润 海面上的碎金一波一波荡远 3 于是，把你藏进第三个远方 咫尺，可以，天涯 操起稔熟的母语，交谈着比肩促膝的熟悉躯壳 当年那小谁，远去 十指相扣的惦念和勾肩搭背的流年 曾遗落在外的翠绿、鹅黄 那些 比永远更遥远的，地方 4 在最后一个要去的远方，或许早已挤满 逝去的亲朋。所以必须携带所有宏大的虚名 让梦圆满释然，并 让亏欠得以偿还 比如至今仍在奈何桥头徘徊的许仙 握紧戏文里的纸伞，暂容他依旧遥远 也，给救赎留下存念 【阅读学习】 喜欢弄月之喵的诗歌。一是她写得深邃辽远，耐人寻味；二是频出靓句、美句，给作品增色。 1、 此诗以“远方”这个意象为核心展开——四个“远方”共同之处都是人生所要面对的。不同之处就是分别要面对故乡（可以放大到祖国）、面对追求（可以放大到事业或爱好）、面对爱情（放大到家庭与亲人），还有一生该如何度过的思考。 故乡——深邃到族史，辽远到明朝； 追求——深邃到纯净，辽远到海天； 爱情——深邃到以往，辽远到遗落； 思考——深邃到死亡，辽远到偿还。 2、“余晖温润/ 海面上的碎金一波一波荡远” ——喜欢这个靓句。这“余晖”与“碎金”两个意象，已经辽远到事业有成之后的闲适与惬意，这都是从开阔而静谧的风景描写透露出来的。 ——从修辞上说，形容词“温润”是移就兼比喻式活用，让我们觉得那“余晖”就像春风一样的感觉了；而名词“碎金”是省略了本体和喻词的比喻。这种只出现喻体的比喻，可以视为这个名词的比喻式活用。可见，正是词类活用使这个句子变得很艺术的了。 3、“十指相扣的惦念和勾肩搭背的流年/ 曾遗落在外的翠绿、鹅黄” ——还喜欢这个美句。“十指相扣”与“ 勾肩搭背”以及“翠绿、鹅黄”三个意象，高度精炼地写出了相亲相恋的日子，是多么令人难忘。 ——美在短语“十指相扣”与“ 勾肩搭背”，都活用为形容词了；而形容词“翠绿、鹅黄”却活用为名词了。可见，词类活用也使这个句子变得很艺术的了。 2014-10-28于观山湖。 80、散发着机智的赞歌——读天荒一隅《高原碟片》 文/ 山城子 高原碟片 文/ 天荒一隅 高原的镜片，在秋季反射高天流云 这是地球的四季歌中最为震撼的乐章 来自宇宙的光芒那么遥远 青海湖反射出去的，也应该去往遥远 对称原理呈现给我们的图示 总是那么完美。水中的云朵飞翔的鸟 以及被盐深化的蓝和辽阔 鸟的岛屿，是一个被季节解释的碟片 所有的迹象都被阳光刻录 暂居于此的好朋友，我不该去搅扰你 尽管陌生与好奇，被视为发现的原动力 拍摄奇观是困难的，这不能怨镜头 变幻的时光原本就十分短暂 如果感觉生分，高原之秋会更现微妙 2014-10-30 03:37:43 【阅读学习】 天荒一隅兄弟的旅游诗写得越来越机智漂亮了。 机智在于，仅在景色的描摹和叙述中，加入了“拍摄”“碟片”“刻录”少许词汇，就把时代背景给明晰地捎带出来了。 机智还在于，将青海湖比喻成了“碟片”，这既有贴切的形象，又蕴含了作者的歌赞情怀，就是诗意地刻录了一首高原赞歌。 更机智的是，诗人给我们呈现的诗文本，既是大自然的赞歌，又是时代的赞歌，毫无疑问还是祖国大好河山的赞歌。 漂亮在于，第1-2行“镜片”的比喻，以及“高原”“高天”的复沓与排词格的运用，还有接下来的关于“四季歌”与“乐章”的比喻。三格前后相糅，显出了遣词造句的漂亮。 漂亮在于，第3-4行“遥远”的复沓，彰显了往复回环般的音乐美。 漂亮还在于，第二节（5-7行）的虚实结合的描绘，产生了如身临其境的阅读效果。仿佛，我们已经感觉到了蓝天白云倒映在湖里的影像是那么清晰与深广。形容词“蓝”与“辽阔”活用为名词，遂使句子显得非常地精炼简约。 漂亮还在于，第8-9行的两处拟人格的运用，使“季节”与“阳光”都有了灵气似的；还在于第10-11行的继续拟人，诗人对那些鸟们的深情，就跃然纸上了。 更漂亮的是末节机智的叙述，极度赞美了青海湖随着时间而变幻莫测的奇观的出现。说“不怨镜头”就将“镜头”人格化了。这样的漂亮在于语言的被艺术化。 2014-10-30观山湖 81、喜欢青鸟的《最小的海》与《井》 文/ 山城子 【原诗】 最小的海 文/青鸟 最小也最浅的 一眼就能望进去 那些纯净 撩拨我的冲动 我俯身吻着 小手小腿蹬起的浪花 也湿漉漉的 【学习】 不交代具体环境，所以作为读者的我，就可以根据我的经验想象：是在家里用大盆给孩子洗澡呢，还是带着孩子在儿童游泳池里游泳呢？绝非海，海不过是比喻。这一比配合了敞亮的心情。心情何以敞亮？看着孩子幸福的成长过程开心呀！前一个“冲动”，后一个“吻”，已经深入到“母爱”的诗旨了。 小诗写得不仅干净利索，而且绰约美丽。这是因为诗人青鸟在行文中适当地使用了词类活用。如形容词“纯净”，因为做了主语，就有了名词的性质。这是形容词活用为名词。再如形容词“冲动”因为做了宾语，也有了名词的性质。而动词“撩拨”则把名词性的“纯净”给拟人了。这是动词的拟人式活用。 【原诗】 《井》 不止一次跌进 月光那么深 路，匍匐着 父亲背起犁铧 大声吆喝 喊醒春天的早晨 那时，我像一只小鸟 【学习】 精炼与含蓄，是诗性的首要因素。青鸟的小诗则做了典型地呈现。具体到这个《井》，虽然排列了七行，但字数才四十个。四十个字就勾勒出了作为父亲起早贪黑的勤劳耐苦的农民形象。这，当然是很精练的笔墨了。其含蓄在于，农民的辛劳，不仅养家育儿（诗中通过“我像一只小鸟”来呈现），同时也养活了全人类啊（这个需要读者自己的联想）。好诗一定是互动的，否则就不是诗了。 这首不仅精炼含蓄，尤其活泼灵动。灵动活泼在于动词“跌进”与“匍匐”，以及“喊醒”都做了拟人式的活用。而落笔，还用了比喻格。 2014-11-10于贵安新区夏云生态园 82、学习陈瀚乙《圆明园写意》里的两首小诗 文 / 山城子 题记：诗人陈瀚乙约我看看他最近写的《圆明园写意》系列短诗（共有35首）。我反复读了几遍，觉得抒写历史题材，而从遗迹切入，是个不错的构思。整体上看，一如警钟长鸣，让我们不能忘记“落后就要挨打”的惨重的历史教训。无疑，这是很正能量的作品，读之有益。下面，是我学习其中两首的记录。发表出来，愿意与诗友们交流。 【原诗】 ○镂月开云 那时候是风景 以牡丹为主 现在是遗迹 以废墟为主 我，在一群人之间 是中国人 以中国教训为主 步子沉重 【学习】 最喜欢“以……为主”节间复沓的运用。因为这样的技巧，遂使全诗贯穿了往复回环的和谐美感。 落笔是诗眼。不说如何爱国，只说“步子沉重”，已经把深情深深地婉约在步履中了。 【原诗】 ○坦坦荡荡 养鱼 养出坦坦荡荡 湖面平静 养历史 养出坎坎坷坷 态度是一滴水 精神是水源 【学习】 “诗=情思+语言艺术”。这是我读过许多佳品、美品、精品诗作后，今天第一次写成了这样的公式。 诗人陈瀚乙的小诗，最能佐证这样的概括了。 这首《坦坦荡荡》，其情思在于如何面对历史。而思考这样问题的背后，则是爱国主义情怀的支撑。 这首《坦坦荡荡》，其语言艺术，则真的很艺术。 很艺术之一，是“养”的行复沓与节复沓的相结合。七行诗，有四行从“养”字出发，具有和谐音律的阅读效果。同时，第二和第四个“养”字，还是省俭的拈连格的运用。而第三个“养”字，则是拟人式的活用。 很艺术之二，是“坦坦荡荡”和“ 坎坎坷坷”双叠格的运用，也起到了和谐音律的作用。与此同时，这两个形容词性质的联合式短语，做了名词性的活用。这样的活用，使语言婉约而灵气。 很艺术之三，是6-7行的比喻与排偶格的糅合，还嵌进了“水”的复沓。 2014-11-11于贵安新区 83、由衷的情怀都躲在词语背后——学习多梦的江南短诗《用诗歌宴请草原》 文/  山城子 ` 【精品原诗】 用诗歌宴请草原 文∕多梦的江南 进入草原才知道 词语是那样的单薄和寒酸 远不及一棵鲜嫩的牧草 叫牛羊津津有味咀嚼半天 来不及喊出草原的名字 浓稠的颜色染绿了双眼 我和我的长短句 即使驾驭着微信 也扶不上马鞍 马头琴在远处响起 一条河流被拉弯 牧歌经日子发酵 马奶酒一样香甜 随手扯块白云作哈达 任民族风飘舞在胸前 马背上的姑娘 把一首老歌搓成细细的皮鞭 抱着一只有心事的羊 轻轻一摇就跑进我心坎 再也没出来 哼几句也觉得温暖 毡房像块洁白奶酪 盛在草原的托盘 雄鹰是位迟到的食客 一直在蓝天盘旋 我决定把诗歌大卸八块 宴请我的草原 剔除多余的词句 洒一层良心的食盐 用真诚的文火慢烤 面对纯净的大自然 我和牛羊席地而坐 跟草原共同品尝 一首诗歌的咸淡 【阅读学习】        反复地阅读，越读越觉得这首诗不一般地有味道。诗人那由衷热爱的情怀，深深地融进了我们祖国的大草原。        作为自由体新诗，也和任何诗体一样，首要的是要有情思，其次才是手法和语言。情思关乎旨，手法和语言关乎艺。艺为旨服务，这是谁都知道的。但有些诗人（姑且这样称呼吧）却不知道如何才是手法，如何才是呈现诗性的语言。没点手法，又没诗性，无论你如何断句排列，也无济于事的。        应当说由衷地热爱大草原，既是对大自然的热爱，也是对祖国大好山河的热爱，又何尝不是对现实社会和作为社会主体的人民的热爱呢？这，就是诗人深挚的情怀，也是本诗的主旨。        这样的主旨，多梦的江南是选择了怎样的手法呢？不是象征，不是喻拟，不是叙议，不是白描，不是意识流，不是荒诞……我应当给他的手法命个名字，叫演示法。因为作者在抒发真实的热爱情感的同时，他考虑到了一首自由体新诗毕竟应当如何写的问题（这个问题在“中诗”多有争论，多梦兄弟有他自己的正确观点）。于是，他就用这首诗，给我们演示了一回。这样的演示，是很成功的。        说成功，是因为他将自己由衷的情怀与思索，都很艺术地隐藏在了词语的背后。这样的处理，是诗的首要品性，亦即含蓄的要求。        比如第一节，如果不含蓄，就会说：“来到大草原，才知道它是这样的美丽呀。看，满眼碧绿的感觉，多么富饶和丰沛呀——用语言是形容不出来的呀！”诚然，这样说，说而已，绝不是诗了。诗人不说草原的富饶丰沛，而说“词语是那样的单薄和寒酸”。这样说，其背后就有“富饶丰沛”的赞美和热爱的深情在了。诗人没忘记他演示的用心，因此借“远不及一棵鲜嫩的牧草/ 叫牛羊津津有味咀嚼半天”的比喻来说明，为诗语言要牧草一样鲜嫩，又含蓄耐品。诗人不说这草原的美丽我是写不出来的呀，而说“扶不上马鞍”。这样，比喻得既贴切又生动；同时也兼顾写诗——如不精练含蓄，任谁当然也“扶不上（诗歌的）马鞍”了。        再如第二节，不直接赞美草原人民的勤劳和生活的如何小康美满，而是说“牧歌经日子发酵/ 马奶酒一样香甜”，这不仅精炼含蓄，其热爱现实社会和社会的主体人民的深挚情感，也立在词语背后了。至于“马背上的姑娘”这是这种深挚情感的发酵了。不说如何热爱，只说“哼几句也觉得温暖”。应当说第二节的演示，已经进入了实际的甚至手把手教你操作的阶段了。暗示，诗毕竟是艺术语言的一种文学体裁，决不可用直接陈述的方法行走。要走，就要走出模特一样风情绰约的脚步来。        第三节把热爱的情感推向了高潮。这种高潮不是直着脖子大喊：“草原啊我太爱你了，爱你蓝天爱你绿地爱你牛羊……”而是把这炽烈的情感隐藏在“我和牛羊席地而坐”这样精彩的词语背后。而“洒一层良心的食盐/ 用真诚的文火慢烤”是把他正确的诗观，都和盘托出来了。“良心”与“真诚”是决定诗旨的——毫无疑问是正能量的诗旨；“文火慢烤”是选择手法和技艺——来保证语言的艺术化。        至此，一首深挚热爱草原和草原人民进而热爱大自然热爱祖国和现实社会的正能量的精品诗作就完成了。同时，演示他的思考，一首好诗是如何诞生出来的，也宣告成功。        钦佩多梦的江南，为复兴伟大诗国的荣誉，难得用心良苦啊！                                                                         2014-11-10于贵安新区夏云生态园 84、精品学句——一帘幽梦的《八月，瘦了心事》 文/ 山城子 【小小序言】 这是北诗论坛里的精品组诗《八月，瘦了心事》其中的第一首。不想说诗旨毕竟是什么，只想学习一帘幽梦在这首诗中绰约出来的美句。所以要学习美句，是为了悟得何以美。知其所以然，才能提高自己，以盼自己今后写诗，也能美气起来。而记录一下，则是为了与诗友们交流，看我悟得对，还是不对？ 【精品原诗】 八月，瘦了心事（组诗） 文/一帘幽梦 半生梦想，被八月的风托起 生命掀开另一页 蝉倦于唱和，栖息枝桠 一些浅薄，隐匿了声影 围城里，对立的两棵树 复活了眉目 云披着七彩衣，走过窗前 有轻柔的旋律流出 是风发的意气，还是月光呓语 任凭梦醉绿纱窗 我不知道，明天 蝴蝶是否扇动彩色的翅膀 沉默能否堵住 乌鸦的痴想。只想 燃一柱心香，赏月的圆缺 看枫叶如火 1、八月，瘦了心事。（标题） 这样的标题很美。美在形容词“瘦”的兼类活用上。首先是活用为动词了，同时也是喻拟式活用，也就是把没有胖瘦之分的“心事”，喻拟为有胖瘦的人或别的什么。新颖而形象。 2、半生梦想，被八月的风托起（第1行） 动词“托起”做了拟物式的活用。这样的阅读效果，无形的“梦想”也就彩云般的有了形象似的。这就是艺术性的语言，或者叫诗性语言。 3、蝉倦于唱和，栖息枝桠/ 一些浅薄，隐匿了声影(3-4行) “倦于唱和”是明显的拟人格的运用；形容词“浅薄”活用为名词了。这是因为形容词占了主语的位置，其词性必然成为名词性。这样的用法使语言变得新颖而美丽。 4、云披着七彩衣，走过窗前/ 有轻柔的旋律流出（7-8行） 前句明显的拟人格，形象而活泼。后句的动词“流出”做了拟物（液体的）式和通感式（听觉变化为视觉）兼类活用。阅读效果是那音乐般的“走过”仿佛活水一样流泻出来了。很诗性的了。 5、是风发的意气，还是月光呓语（第9行） “是”与“还是”，是选择性的复沓，很得音韵之美。同时，两个分句，先后用“意气”与“呓语”来实现拟人格的运用，遂使语言呈现了活泼灵动之美。应当说“风发…意气”还是成语“意气风发”的拆字式活用。这种传统的成语活用，妙趣横生。 6、沉默能否堵住/ 乌鸦的痴想。（13-14行） 形容词“沉默”在句子中做了主语，于是就名词化了。动词“堵住”则为喻拟式活用。阅读效果在于“痴想”被比喻成了什么或拟成了什么，可以用什么物体将其堵住了。这样的句子新颖形象，很有诗性的了。 2014-11-13于观山湖 85、百般地复沓与比喻——阅楚木《秋后问斩》 文/ 山城子 【精品原诗】 秋后问斩 文/楚木 凉。凉。凉。 越来越凉。 明晃晃的凉！ 人类只剩下两种声音： 肉体撞击肉体的声音， 灵魂践踏灵魂的声音。 我在恭候—— 那个来自北方的蒙面刀客 和遍野的 鲜 血 。 。2014.09.20 【阅读学习】 第一节： 第一行就是单字的连续复沓。收到了陆游写“莫莫莫”那样强化意境的效果。 第二行则是最标准的联合式短语内的递进式复沓。是继第一行更深入的复沓。 第三行，则是承上（第一第二行）的复沓。而且“明晃晃”做了通感式活用。 第二节： 整体上看第二节是行间的复沓——就是尾词“声音”的递进式复沓。 第二行与第三行，又都是行内的隔词的复沓。这使音韵和谐而美丽！ 第三节： 全节都是揉入了拟人的比喻格的运用。这里是把寒冷的北风，喻为“蒙面刀客”。 而将秋色——火红的高粱或满山的红枫比喻为“鲜血”。而用立起来的六个句号， 也应当看做是图画式的比喻——很形象地比喻“鲜血”的滴落。 品一品，一首诗无处不用积极修辞——可谓百般地复沓与比喻。文本如何不美？ 诚然，从标题看，并非写秋。“秋后”——让我想起“秋后算账”的俗语（从省部级以上算起，再到地方和企业，哪怕你都退休了，总会算到你的头上的）；而“问斩”，又让我想起旧时的“午门”之外的开刀问斩。于是我觉得那些从物质（肉体）到精神（灵魂）都腐败了的行尸走兽们，即使逃往国外，其实也是秋后的蚂蚱——蹦跶不了几天了。 2014-11-16于观山湖 86、学习李淑丽的《心事》 文/ 山城子 • 哈，这个《心事》是李淑丽的组诗《爱情的故事》的第一首。进入青春期的少男少女们应当喜欢读。我也喜欢读，虽然年龄太不相当了，相隔太远了，但唯其太不相当、相隔太远，才会引动依稀的回眸；才可在心情的深处，返回一次青春的时光。 这样的组诗，很像折子戏，一出一出的给我们表演片段；又像一幅一幅的屏画，依次排开，花有花颜，鸟有鸟语，格外地赏心悦目。这里我记录一下对第一首诗的学习心得——我们不妨走进原诗： • 心事 文/ 李淑丽 少女的心，是一颗蹦蹦跳跳的小石子 自从那年你涉水而来 它便跌宕起酸酸甜甜的涟漪 可那时的我，宛若河岸上 一株单纯的野兰花 努力的绽放着自己 却不懂得如何珍惜 你如蝶的影子 于是，任由月光下那支多情的笛子 独自在窗外，倾诉了 一夜，又一夜 【阅读学习】 人们的心事各种各样，别人不好猜想。但独处于豆蔻年华的少女的“心事”，简直就是爱情萌动的代名词了。 “蹦蹦跳跳”这样的双叠格短语，我特喜欢了。早年参加《人民教育》举办的全国散文征文，我的那篇用了十来个类似的短语，或许因为这个，就得了奖呢。而这里的用法，其实还是拟人（或者小雀）格的运用呢。 “酸酸甜甜”也是双叠格短语。而这里的用法，阅读起来却有了通感的效果。本来中心词“涟漪”是视觉的，而移就为“酸酸甜甜”来修饰，就揉入味觉了。这是三种积极修辞，亦即双叠、移就、通感三种修辞格的兼容。 说到积极修辞，第二节的第2-3行，也很积极。先是把“我”比喻成野兰，再将“野兰”用人称代词“自己”还原人格。其中动词“绽放”当然是比喻式的活用，灵动而美丽。 “任由月光下那支多情的笛子”本指吹笛子的人，精炼起见，省了“的人”，而从字面上看“多情”是把“笛子”给人格化了。这可以叫做拟人式的活用。 “一夜，又一夜”的复沓，强化了那位小伙的痴情。 呵呵，真是的——当时怎没有发现，可当青春走向成熟的时候，却又都从记忆的深处给翻出来了，翻出来的心情，可不就是“酸酸甜甜”的了。 喜欢这诗，因为可以跟那支笛子共鸣。我年轻的时候，没有笛子，却有一管青铜质的箫，发声具有青铜质地的清脆悠扬。可惜，那只箫因为东北西南的漂泊，不记得流落在哪里了…… 2014-11-16于观山湖 87、喜欢王语轩的《我喜欢你》 文/ 山城子 • 【精品原诗】 我喜欢你 文/ 王语轩 • 我喜欢你是默默的 　　如同雪花飘过原野 　　安静，不张扬 你从远方凝视我的容颜 　　我却只能在梦里想象 　　好像你是黑夜里的星星 　　灿烂，却无法触及你的光 　　我喜欢你是深深的 　　如同蝶儿飞过花朵 　　痴迷，情绵绵 你从天边聆听我的声音 　　我却无法穿越那孤单 　　好像你是水波里的月儿 　　明亮，却不能捧你在手上 　　我喜欢你是悄悄的 　　如同清泉漫过山岩 　　执着，幽幽长 你从诗里解读我的思想 　　我却徘徊在痛的边缘 　　好像你像风像雨又像雾 　　神奇，却飘散的越来越远 ` 【阅读学习】 ` 喜欢之一，简直就是现代的诗经，美丽的复沓排比节，具有反复咏叹的音韵美。诚然，这本来就是一首很不错的歌词，配谱就可以唱起来的。 喜欢之二，是语言的明白如话，读起来很亲切。亲切在于那个“你”，仿佛就是读者自己似的；或者就是读者自己的追求似的。可以共鸣始终的呢！ 喜欢之三，三个诗节六度比喻，都很贴切美丽，从而很形象地表达了“我”对“你”的深深的爱慕的情意。 喜欢之四，全诗五用形容词性的叠词：默默、深深、绵绵、悄悄、幽幽。这不仅显得语速舒缓，而且和谐了行文的音韵。 喜欢之五，不时地来个词类活用，就像游动的小鱼不时地吐出个水泡一样养眼。例如“我却无法穿越那孤单”中动词“穿越”做了拟物式的活用，而形容词“孤单”就活用为名词了。又如“我却徘徊在痛的边缘”中的方位名词“边缘”做了拟物式活用。 ` 2014-11-19于观山湖 88、人在面儿上故事在背后才是好诗-读李淑丽《两颗心》 文/ 山城子 【精品原诗】 两颗心 文/ 李淑丽 • 我们在一本青春的童话里 捉迷藏 心与心，只隔着一扇窗 每当你眼中的女巫 在窗外张望 我心中的小妖 便会无比的慌张 她想躲进绿色的丛林 她想飘落到洒满花香的山岗 而你，只是轻轻的 将书的扉页合上 【阅读学习】 西部歌王王洛宾生前曾拜访一位维吾尔青年音乐家。那位音乐家对他说：“当然有人。有人，才有故事；有故事，才有好音乐。” 音乐是艺术，诗歌也是艺术，这个道理完全可以通用。只是说法可以稍稍改变一下：“写诗，当然要有人。要人在面儿上，故事在背后，才是好诗。” 李淑丽的《两颗心》，恰恰可以印证我的这个“移就”过来的说法。 “写诗，当然要有人”——《两颗心》里就有两个人，先称“我们”，无疑立刻拉近了两人的距离。继而说“你”“我”，还是这两个人。但连续出现了“她”——这是“我”（女孩儿）不好意思的时候，借助了第三人称。哈，顺便说这样变换人称而不乱，立使诗文本显得活泼起来。 “人在面儿上”——正是这些人称的被叙述，两个人物就活生生地立在诗面上了。 “故事在背后”——男孩儿屋里读书，女孩儿隔窗而望，故事就露了端倪。露了端倪也还是在背后。可以说在“童话”的背后，童话本来就是很萌的故事么。也在“女巫”的背后——她一定是在他面前太调皮任性了，那过程里不就是故事吗？还在“丛林”“山岗”的背后，那一定是以后可以发展的故事了。 “才是好诗。”——用“捉迷藏”比喻青春萌动的羞涩，别有情趣；用“童话”双关明暗的双重含义，很是智慧。懂得背后的故事，可以判断“女巫”用的是借代格，而“小妖”则是比喻。不必说结尾的美丽——余味不散，余音绕梁了。 不论从那方面欣赏，都毫无疑问是一首精品诗歌。 2014-11-19于观山湖 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真心正语

好诗歌，赞！

山城子

谢谢真心朋友！晚上好！！

真心正语

山城子 发表于 2015-6-28 18:22
谢谢真心朋友！晚上好！！

诗歌贵在真，情真，意纯，画美，韵畅。这是东方的审美角度。读诗歌，真心喜欢用东方的思维，即感触，体悟，联想。想一想，如果用西方的分析，肢解，推理，探究，，，等方法看待《离骚》，估计会失色许多。祝福老师。

山城子

真心正语 发表于 2015-7-6 08:49
诗歌贵在真，情真，意纯，画美，韵畅。这是东方的审美角度。读诗歌，真心喜欢用东方的思维，即感触，体悟 ...

谢谢朋友！你说的很对！！

白马非马

山城子老师,还是一样兢兢业业呢,真是灵活的教科书

山城子

白马非马 发表于 2015-7-27 16:30
山城子老师,还是一样兢兢业业呢,真是灵活的教科书

谢谢白马非马朋友来阅并留字鼓励！亲亲远握！

北原白杨

这么多啊！功夫了得！待洗洗品味。:handshake

山城子

北原白杨 发表于 2015-12-8 21:26
这么多啊！功夫了得！待洗洗品味。

谢谢白杨鼓励！！互相探讨！！