《大寒饮》的抒情艺术欣赏

秋水岸 · 发表于 2022-1-24 09:25

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本帖最后由秋水岸于 2022-1-24 09:26 编辑

《大寒饮》的抒情艺术欣赏

诗言志，这个志指的既是志向、观点、意念，也指的是情绪。汉诗的言志，似乎与抒情融合得比较紧密。但从儒学角度看，情并不等同于志，志包含情，及其他心理内容。因此，汉诗的诗言志，虽然言志、言情的诗歌均数不胜数，言情的诗歌数量甚至超过了言志类，但被传统文化主流观点推崇的往往是言志，具有规范社会作用的言志。

其中重要的原因就是：情是中国文化所要节制或排斥的东西，无论儒学或道学，都把情、欲相联系，进而笼统地归为须节制的意识范畴。因此，如何抒情，既能符合传统文化规范，又有所创新、适应当代社会解放式的变化，成为抒情诗写作时的关键。

阅读白沙老师的《大寒饮》组诗，最深的体会就在此。白沙老师是一位优秀的抒情诗歌作者，是一位找准了诗歌写作定位的诗人。她善于抒情，贴近常态生活，语言上独到之处明显，驾驭文字抒情具有很好的审美感染力。

《大寒饮》组诗六首，应该是写于08年鼠年春节前后。大雪飘飞的日子里，经过一年的劳碌生活和工作，趁着短暂的休闲，诗人写下了迎接新年的心情。这是怎样一种情绪呢？诗人又是怎样用自己的匠心去描绘和抒发这种复杂而丰富的情绪呢？笔者尝试粗浅分析如下：

一、恰当地把握抒情诗歌写作的文体特点。

前苏联奥夫相尼柯夫《简明美学词典》是这样说的：抒情诗“描写人的内心世界和由这些或那些生活情景所引起的感受……在抒情作品中，描绘得不是完整的性格，不是这种性格的发展过程…而是生活的某个时刻，人的具体状况，这就决定了抒情作品的特殊意义，决定了抒情诗的表现手段的感情色彩和戏剧性。”

上面这段话，概括出了抒情诗写作特点的几个关键词语：由生活情景所引起的感受、人的具体状态、表现手段。根据这三个关键词，对应于《大寒饮》分析如下：

1、由生活情景所引起的感受：《大寒饮》是写在08年鼠年来到时，这是诗人写作的大背景事件。正是大雪纷飞的寒冷天气和新年来到的喜悦，两种外界事件促使诗人情感交织，激发了抒情的契机。

2、人的具体状态：这组诗歌里有两类人，一是诗人自己的状态，另一个是诗歌里描绘的其他人物的状态，比如赶着回家的打工仔、搬煤的一家子、那些断水断电的孤城等等。诗人正是通过描述这些人的状态，找到了自己抒情的关联点和抒情载体。

3、表现手法：在奥夫相尼柯夫看来，表现手段主要是在感情色彩和戏剧性两方面。笔者尝试将表现手法的分析作为学习重点，其余的留作读者自行品读、体会。

秋水岸 · 发表于 2022-1-24 09:29

二、《大寒饮》表现手法上的特点。
修辞、语言节奏和意象的作用在《大寒饮》里给读者留下深刻的印象。修辞和舒缓的语言节奏，结合具体的物象色彩，形成了《大寒饮》独特的意象。
1、修辞几乎是所有优秀诗歌不可或缺的语言要素。《大寒饮》几乎每一句话都含有修辞手法，多种修辞挖掘出了阅读的深度和趣味，赋予诗行生动、饱满、鲜活的艺术形象感，为营造整体意象奠定了基础。
《鼠说》是运用修辞十分突出的一首，举例分析如下：“能企望这场雪/为鼠年带来什么吗”，这是一个设问；“年是旧的，春联和剪纸是新的”，这是对比手法；“日子是一口锅/揭开就沸腾/菠菜叶早已是烫熟的塑料”，这是一连串三个互相关联的比喻为主的修辞语言，描述了一家人围坐热气腾腾的火炉前，一起吃年夜饭的温馨情形。
接着上面“日子是一口锅”的比喻，与沸腾、煮相关联的米囤比喻，顺势成就第二节，表达了诗人喜悦的心情：“既然2007年没有碾剩些什么/把腊月悄然到来的雪/当成米粒囤积吧”。
第三节与标题“鼠”相扣，延续“即使没有碾剩些什么”的情绪基础上，依然表达出喜悦的情绪：“银鼠会搬走一切：恐慌和雪灾”，把鼠拟人化，把恐慌和雪灾比喻成两件包袱；“它们穿梭在岁月里，/是一群毛茸茸的卡通”，这是包含两个比喻的复合句，充满了喜悦的语境；“唇红齿白的那只/叫姣好/也就记忆”，这个比喻见出诗人的巧思，为何不说是两只，一只叫姣好，另一只叫记忆？读者略为思索，便恍然明白
《鼠说》的抒情点是：在这个寒冷的冬天，迎来了喜庆的节日，也让诗人想起了和家人一起走过的美好回忆。
《大寒饮》六首诗歌，都是先描述事件，自然而然地突出事件的特点，然后与自己的抒情相似点发生关联，最后只需轻轻点题，便让读者体会到每首诗歌的抒情题旨所在。这是《大寒饮》的主要章法结构，也是诗人突出文本戏剧性的表现手法。
由于六首诗歌运用了相同的结尾手法，尽管起笔的方式不同，却辅以和谐一致的语境，形成了这组诗歌的感染力共振效果。既让读者感到一致性，又不会因为章法相似而产生阅读的枯燥感。
2、《大寒饮》感情色彩的形成，主要是依靠物象的色彩和语言的舒缓节奏。
   如果关注到《大寒饮》里物象色彩的词语，会发现这些词语对读者的情绪导向是多么明显。比如《鼠说》里和色彩或情绪有关的形容词：旧的、新的、沸腾、银鼠、唇红齿白等等。而在《归程》中，这些形容词的情绪导向作用更明显：污水塘、凌乱的足迹、恍惚呆滞、着急等。还比如《雪舞》里：不加糖的豆浆、暮色的原味、趔趄、孤独之舞、最后化去的白、尘世的足印、慢慢飞翔等。
   只有这些表征物象的情绪倾向的词语片断，还不能成功地达到优秀诗歌的境地。《大寒饮》将这些情绪化的物象串联起来的语言手法，也有明显的特点：舒缓而略长的句子，从吟读的舒缓音韵上表达出诗人的情绪，是略微抑制而充满美好憧憬的心情。
   比方《归程》，全诗实际上就是一个长句子。而这个长句子里，“它们其实也没有更好的地方可去”这个语句，显出诗人有意无意延长语句的意识。“不如那些火急火燎的打工仔/村口还有个着急张望的/白发老娘”，也十分凸现了语句辅助成分的延长，用四字、五字长节拍的词语。“不如那些”、“火急火燎的”、“着急张望的”五字节拍，倘若改成短字节的“不如”、“火急的”、“张望的”，那么读者阅读的节奏就会变得比较急促、轻快。还比如“村口还有个”，按一般理解，这应该是两个节拍“村口”、“还有个”，但由于后面“着急张望的”五字节拍影响，读者就会改变阅读节奏，将其合为一个连续的节拍，读者吟读起来需要略为屏息，吟读的气息就会变得舒缓，有助于产生沉实的意象效果，含蓄地表达出诗人内心向往回归的情感。
   通读《大寒饮》之后能够发现：语句较多的辅助成分有助于形成舒缓的语言节奏，语句语义的延伸，使语句得以延长，是这组诗歌里作者形成舒缓节奏的重要方法。《归程》中，承无处可归的雪花“到处留下凌乱的足迹”之意，延伸出它们“不如纽扣/还有根针线拽着”，说明雪花无可归家的原因，为下面的结尾牵出了关联点：那些打工仔还有母亲盼着他们呢。正是这样的关联点不断延伸，使诗行具有了不断描述的新线索，保持了语义的连续性，长句变得十分合理，而凸显为一种复杂化的语法修辞，甚至是章法手段。
   以这个视角阅读《大寒饮》，会发现舒缓读者的阅读节奏的语言，对恰当表达内在情绪具有的载体作用，表现出诗人驾驭文字的深厚功力。

秋水岸 · 发表于 2022-1-24 09:30

三、真我、原色写作的抒情风格。
   白沙老师是一位原色的抒情诗人，是一位真我写作的诗人，在现代社会里具有弥足珍贵的人文价值。
   原色写作需要从平常的、没有太多鲜艳色彩的素材里合理升华，提炼出有价值的情绪，才会形成艺术感染力，许多诗友难以逾越这道沟坎。白沙老师以敏锐、细腻的触觉，却不拖沓的文笔，与群体的心理情绪有机地结合在一起。她正确提取写作素材，诗歌意境给人以独特情绪感，浓而不烈，深而不晦涩。白沙老师的诗歌是向往幸福生活者的抒写，散发出和顺的光亮，值得诗友们借鉴。

参考书籍：
   《中国古代抒情理论的文化阐释》李珺平北京大学出版社

◎大寒饮(组诗节选三)/文：白沙

◎之一：鼠说

能企望这场雪
为鼠年带来什么呢
年是旧的，春联和剪纸是新的
日子是一口锅
揭开就沸腾
菠菜叶早已是烫熟的塑料

既然2007没有碾剩些什么
把腊月悄然到来的雪
当成米粒囤积吧

银鼠会带走一切：恐慌和雪灾
它们穿梭在岁月里，
是一群毛茸茸的卡通
唇红齿白的那只
叫姣好
也叫记忆
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◎之二：归程

无处下脚啊
想想那些错乱的雪
屋顶上、高压线上、污水塘中
甚至人家的烟囱里
到处留下凌乱的足迹
它们其实也没有更好的地方可去
眼神恍惚呆滞  不如纽扣
还有根针线拽着

不如那些火急火燎的打工仔
村口还有个着急张望的
白发老娘
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◎之六：雪舞

黄昏还没来临
我从一袋不加糖的豆浆里
咂出了暮色的原味
虫子们清好了嗓子等待雪霁

从一片到另一片
雪花的孤独之舞
在我的注视下有一些趔趄
最后化去的白
隐去了尘世的足印  它将回到夕阳
携来的净水瓶里

并最终成就这支雪祷之歌
群山之喉已锁
这时我决定化身为一只唱歌郎
背负着暮色
慢慢飞翔